本報告為多用戶報告，如果您有更多需求，我們可以根據(jù)您提出的具體要求；
重新修訂報告框架，并在此基礎上更多滿足您的個性需求，做出合理的報價。
    本報告每個季度可以實時更新，免費售后服務一年，
具體內容及訂購流程歡迎咨詢客服人員。

第一章 中國藥學教育發(fā)展綜述 19
1.1 藥學教育概述 19
1.1.1 藥學教育定義 19
（1）藥學定義 19
（2）藥學教育定義 19
1.1.2 藥學教育分類 19
1.2 藥學教育發(fā)展環(huán)境 20
1.2.1 藥學教育發(fā)展政策環(huán)境分析 20
（1）高等教育行業(yè)重點政策解讀 20
（2）相關政策對藥學教育的影響 25
（3）藥學教育政策發(fā)展趨勢 25
1.2.2 藥學教育發(fā)展經濟環(huán)境分析 26
（1）國際宏觀經濟環(huán)境分析 26
（2）國內宏觀經濟環(huán)境分析 28
（3）經濟環(huán)境對藥學人才就業(yè)的影響 29
1.2.3 藥學教育發(fā)展社會環(huán)境分析 29
（1）人口規(guī)模及人口結構 29
（2）居民人均可支配收入 31
（3）居民教育文化娛樂服務支出 32
（4）升學及就業(yè)環(huán)境 33
1.2.4 藥學教育發(fā)展技術環(huán)境分析 35
（1）藥學教育與技術的相互關系 35
（2）技術發(fā)展對培訓方式的影響分析 36
（3）技術發(fā)展對學習方式的影響分析 37
1.3 報告研究背景與方法 40
1.3.1 報告研究單位介紹 40
1.3.2 報告研究背景分析 40
1.3.3 報告研究方法概述 41
（1）文獻綜述法 41
（2）定量分析法 41
（3）定性分析法 41
（4）案例分析 41
 

第二章 國外藥學教育模式及啟示 42
2.1 國外藥學教育發(fā)展借鑒 42
2.1.1 國外藥學教育發(fā)展概況 42
（1）培養(yǎng)計劃多樣化 42
（2）服務型人才培養(yǎng)計劃比重大 42
（3）課程設置注重生物學和臨床藥物治療學 43
（4）實踐環(huán)節(jié)比重大 43
（5）學歷教育與繼續(xù)教育并重 44
2.1.2 國外藥學教育發(fā)展借鑒 44
2.2 國外藥學教育模式轉變分析 46
2.2.1 國外藥學教育模式的轉變歷程 46
（1）以藥品供應為目的的簡單教育模式 46
（2）以藥品制造為目的的化學教育模式 46
（3）以合理用藥為目的的臨床藥學教育模式 47
2.2.2 國外藥學教育模式轉變的必然性 47
（1）藥學教育發(fā)展的客觀規(guī)律 47
（2）經濟社會發(fā)展的必然要求 48
2.3 國外藥學教育模式及啟示 48
2.3.1 美國藥學教育模式及啟示 48
（1）美國藥學教育培養(yǎng)目標 48
（2）美國藥學教育學歷學制 49
（3）美國藥學教育課程體系 49
（4）美國藥學教育授課方式 49
（5）美國藥學教育實踐安排 49
（6）美國藥學教育發(fā)展啟示 50
2.3.2 英國藥學教育模式及啟示 50
（1）英國藥學教育培養(yǎng)目標 50
（2）英國藥學教育學歷學制 50
（3）英國藥學教育課程體系 51
（4）英國藥學教育授課方式 51
（5）英國藥學教育實踐安排 51
（6）英國藥學教育發(fā)展啟示 51
2.3.3 日本藥學教育模式及啟示 52
（1）日本藥學教育培養(yǎng)目標 52
（2）日本藥學教育學歷學制 52
（3）日本藥學教育課程體系 53
（4）日本藥學教育授課方式 53
（5）日本藥學教育實踐安排 53
（6）日本藥學教育發(fā)展啟示 54
2.3.4 法國藥學教育模式及啟示 55
（1）法國藥學教育培養(yǎng)目標 55
（2）法國藥學教育學歷學制 55
（3）法國藥學教育課程體系 55
（4）法國藥學教育授課方式 56
（5）法國藥學教育實踐安排 56
（6）法國藥學教育發(fā)展啟示 56
2.3.5 印度藥學教育模式及啟示 57
（1）印度藥學教育培養(yǎng)目標 57
（2）印度藥學教育學歷學制 57
（3）印度藥學教育課程體系 58
（4）印度藥學教育授課方式 58
（5）印度藥學教育實踐安排 59
（6）印度藥學教育存在的問題 59
（7）印度藥學教育發(fā)展啟示 60
 

第三章 中國藥學教育模式發(fā)展狀況 62
3.1 藥學教育發(fā)展歷史回顧 62
3.1.1 我國現(xiàn)代藥學教育的開端 62
3.1.2 "軍醫(yī)學校"藥學教育發(fā)展史 62
3.1.3 建國以后的藥學教育發(fā)展歷史 63
（1）建國初期的藥學教育(1949-1977年) 63
（2）改革開放時期的藥學教育(1978-1999年) 64
（3）21世紀的藥學教育(2009年以來) 66
3.2 藥學教育模式改革分析 66
3.2.1 藥學教育模式發(fā)展現(xiàn)狀 66
（1）培養(yǎng)目標 66
（2）學歷學制 66
（3）課程體系 67
（4）授課方式 67
（5）實踐安排 67
3.2.2 藥學教育模式存在的問題 67
3.2.3 藥學教育模式的改革思路 68
3.3 高等藥學教育模式分析 69
3.3.1 高等藥學院校發(fā)展概況 69
（1）高等藥學院校類別構成 69
（2）高等藥學院校區(qū)域分布 70
（3）高等藥學院校管理體制 70
3.3.2 高等藥學院校專業(yè)設置 70
3.3.3 高等藥學院校發(fā)展現(xiàn)狀 71
（1）辦學規(guī)模 71
（2）招生規(guī)模 72
（3）就業(yè)情況 73
3.3.4 高等藥學院校師資隊伍 74
（1）師資隊伍基本情況 74
（2）專業(yè)課教師配置 75
（3）實驗技術人員配置 75
（4）教學團隊建設 76
3.3.5 高等藥學院校研究生教育 76
（1）研究生教育發(fā)展概況 76
（2）在校研究生發(fā)展規(guī)模 77
（3）畢業(yè)研究生就業(yè)去向 78
3.3.6 高等藥學院校教材建設 80
3.3.7 高等院校藥學教育改革 81
（1）加大教學經費投入 81
（2）強化教學管理 82
（3）人才培養(yǎng)模式改革 82
（4）專業(yè)建設和結構調整 84
（5）精品課程建設及改革 85
3.3.8 高等藥學教育存在的問題 87
3.3.9 高等藥學教育發(fā)展建議 89
3.4 中等藥學教育模式分析 90
3.4.1 中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及前景 90
3.4.2 中等藥學辦學院校及專業(yè)設置 91
3.4.3 中等藥學教育發(fā)展存在的問題 92
（1）學校方面 92
（2）學生方面 93
（3）政府方面 94
3.4.4 中等藥學教育發(fā)展對策與建議 94
（1）高職藥學專業(yè)學生的培養(yǎng)模式建議 94
（2）高職藥學專業(yè)學生的培養(yǎng)途徑建議 95
（3）高職藥學專業(yè)提高科研水平的建議 96
3.5 成人藥學教育模式分析 97
3.5.1 成人藥學辦學院校及專業(yè)設置 97
3.5.2 高等成人藥學教育函授生情況 97
3.5.3 成人藥學教育發(fā)展存在的問題 98
（1）成人藥學教育的面授到課率低 98
（2）學歷教育生源市場發(fā)生變化 98
（3）成人藥學教育的資源配置差 99
3.5.4 成人藥學教育發(fā)展對策與建議 99
3.6 繼續(xù)藥學教育模式分析 101
3.6.1 繼續(xù)藥學教育的概念與實施方法 101
3.6.2 繼續(xù)藥學教育活動與國家級項目 102
3.6.3 繼續(xù)藥學教育發(fā)展存在的問題 103
3.6.4 繼續(xù)藥學教育發(fā)展對策與建議 104
 

第四章 中國臨床型藥學人才需求分析 106
4.1 臨床藥學教育發(fā)展分析 106
4.1.1 臨床藥學的概念與定位 106
4.1.2 臨床藥學發(fā)展現(xiàn)狀分析 107
4.1.3 臨床藥學教育發(fā)展現(xiàn)狀分析 107
（1）專業(yè)設置 108
（2）辦學高校 109
（3）學制及學位授予 109
（4）課程設置 110
（5）招生及就業(yè)情況 112
4.1.4 臨床藥學教育存在問題分析 114
4.2 臨床型藥學人才培養(yǎng)模式 115
4.2.1 美國PharmD人才培養(yǎng)模式 115
（1）PharmD培養(yǎng)目標 115
（2）PharmD課程設置 116
（3）PharmD課程安排 116
（4）PharmD課程特點 117
4.2.2 美國ParmD模式案例分析 120
（1）加州大學舊金山分校的ParmD模式 120
（2）德克薩斯大學奧斯汀分校的ParmD模式 121
（3）北卡羅來納州立大學教堂山分校的ParmD模式 121
（4）亞利桑那大學的ParmD模式 122
（5）密西根大學安娜堡分校的ParmD模式 122
（6）明尼蘇達大學雙城分校的ParmD模式 123
（7）伊利諾大學芝加哥分校的ParmD模式 123
4.2.3 我國臨床型藥學人才培養(yǎng)模式 123
（1）人才培養(yǎng)定位 123
（2）設置臨床藥學碩士學位 124
（3）臨床藥學專業(yè)課程設置 125
（4）院校結合的教育模式 126
4.3 醫(yī)療機構藥師需求現(xiàn)狀 126
4.3.1 醫(yī)療衛(wèi)生資源現(xiàn)狀統(tǒng)計 126
（1）衛(wèi)生總費用 126
（2）醫(yī)療衛(wèi)生機構數(shù) 127
（3）醫(yī)療衛(wèi)生人員數(shù) 128
（4）醫(yī)療機構床位數(shù) 129
4.3.2 醫(yī)療機構服務現(xiàn)狀分析 129
（1）門診和住院工作量 129
（2）醫(yī)院醫(yī)師工作負荷 131
（3）病床使用情況 131
4.3.3 臨床藥師在醫(yī)療機構中的作用 132
4.3.4 醫(yī)療機構臨床藥師的總體需求 133
（1）醫(yī)療機構臨床藥師總數(shù) 133
（2）醫(yī)療機構藥師類型分布 134
（3）醫(yī)療機構藥師學歷分布 135
（4）醫(yī)療機構藥師技術資格分布 135
4.3.5 醫(yī)院臨床藥師需求現(xiàn)狀及分布 136
（1）醫(yī)院臨床藥師總數(shù) 136
（2）醫(yī)院藥師類型分布 137
（3）醫(yī)院藥師學歷分布 137
（4）醫(yī)院藥師技術資格分布 138
4.3.6 基層醫(yī)療機構臨床藥師需求分析 138
4.4 連鎖藥店藥師需求現(xiàn)狀 142
4.4.1 連鎖藥店發(fā)展規(guī)模分析 142
4.4.2 連鎖藥店百強企業(yè)分析 147
4.4.3 連鎖藥店發(fā)展影響因素 153
4.4.4 連鎖藥店藥師需求現(xiàn)狀 155
4.5 臨床型藥學人才需求預測 156
4.5.1 臨床藥師在藥學服務中的問題及建議 156
（1）臨床藥師在藥學服務中的問題 156
（2）臨床藥師在藥學服務中的建議 159
4.5.2 臨床藥師在藥學服務中面臨的機遇 161
4.5.3 醫(yī)療機構藥師需求預測 163
4.5.4 連鎖藥店藥師需求預測 165
 

第五章 中國研發(fā)型藥學人才需求分析 168
5.1 高等學校藥學研發(fā)人才需求分析 168
5.1.1 理工類高等學校科技研發(fā)現(xiàn)狀 168
（1）理工類高校研發(fā)人員配置 168
（2）理工類高校研發(fā)課題數(shù)量 169
（3）理工類高校研發(fā)經費支出 170
（4）理工類高校研發(fā)科技產出 172
5.1.2 高等學校藥學研發(fā)課題現(xiàn)狀分析 172
（1）藥學研發(fā)課題 172
（2）中藥學研發(fā)課題 173
5.1.3 高等學校藥學研發(fā)經費投入現(xiàn)狀 173
（1）藥學研發(fā)經費投入 173
（2）中藥學研發(fā)經費投入 173
5.1.4 高等學校藥學研發(fā)人才需求現(xiàn)狀 174
（1）藥學研發(fā)人才需求 174
（2）中藥學研發(fā)人才需求 174
5.1.5 高等學校藥學研發(fā)人才需求預測 174
（1）高校藥學研發(fā)投入規(guī)模預測 174
（2）高校藥學研發(fā)人才需求預測 175
5.2 醫(yī)藥科學研發(fā)機構人才需求分析 175
5.2.1 醫(yī)藥科學研發(fā)機構研發(fā)投入現(xiàn)狀 175
（1）藥學研發(fā)課題投入經費 175
（2）中藥學研發(fā)課題投入經費 176
（3）醫(yī)藥科學研發(fā)機構研發(fā)經費 176
5.2.2 醫(yī)藥科學研發(fā)機構研發(fā)人才需求 177
（1）醫(yī)藥科學研發(fā)機構數(shù)量 177
（2）醫(yī)藥科學研發(fā)機構從業(yè)人員 178
（3）醫(yī)藥科學研發(fā)機構研發(fā)人員 178
5.2.3 醫(yī)藥科學研發(fā)課題人才需求分析 179
（1）藥學研發(fā)課題人才需求 179
（2）中藥學研發(fā)課題人才需求 179
（3）醫(yī)藥科學研發(fā)課題人才需求 179
5.2.4 醫(yī)藥科學研發(fā)機構科技產出分析 180
（1）醫(yī)藥科學研發(fā)機構發(fā)展科技論文及著作 180
（2）醫(yī)藥科學研發(fā)機構專利申請情況 180
5.2.5 醫(yī)藥科學研發(fā)機構人才需求預測 181
5.3 藥品生產企業(yè)研發(fā)人才需求分析 181
5.3.1 藥品生產企業(yè)研發(fā)投入現(xiàn)狀分析 181
（1）藥品生產企業(yè)研發(fā)經費支出 181
（2）研發(fā)經費支出與國外的差距 183
5.3.2 藥品生產企業(yè)研發(fā)人才需求現(xiàn)狀 183
5.3.3 藥品生產企業(yè)辦研發(fā)機構人才需求 183
5.3.4 藥品生產企業(yè)研發(fā)項目人才需求 184
5.3.5 藥品生產企業(yè)研發(fā)人才需求預測 185
 

第六章 中國重點地區(qū)藥學人才需求分析 188
6.1 北京市藥學人才需求分析 188
6.1.1 北京市居民醫(yī)療保健水平 188
（1）北京市總體經濟水平 188
（2）北京市居民收入水平 188
（3）北京市居民醫(yī)療支出 189
6.1.2 北京市藥學教育發(fā)展現(xiàn)狀 190
（1）北京市藥學教育發(fā)展規(guī)模 190
（2）北京市藥學教育發(fā)展特點 191
6.1.3 北京市藥品終端發(fā)展現(xiàn)狀 191
（1）北京市醫(yī)療機構發(fā)展現(xiàn)狀 191
（2）北京市連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀 193
6.1.4 北京市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀 194
（1）北京市醫(yī)藥行業(yè)新產品產值 194
（2）北京市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)投入 194
（3）北京市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)成果 195
6.1.5 北京市臨床型藥學人才需求 195
（1）北京市臨床型藥學人才需求現(xiàn)狀 195
（2）北京市臨床型藥學人才需求預測 196
6.1.6 北京市研發(fā)型藥學人才需求 196
（1）北京市研發(fā)型藥學人才需求現(xiàn)狀 196
（2）北京市研發(fā)型藥學人才需求預測 197
6.2 上海市藥學人才需求分析 198
6.2.1 上海市居民醫(yī)療保健水平 198
6.2.2 上海市藥學教育發(fā)展現(xiàn)狀 200
6.2.3 上海市藥品終端發(fā)展現(xiàn)狀 201
6.2.4 上海市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀 204
6.2.5 上海市臨床型藥學人才需求 205
6.2.6 上海市研發(fā)型藥學人才需求 206
6.3 廣東省藥學人才需求分析 207
6.3.1 廣東省居民醫(yī)療保健水平 207
6.3.2 廣東省藥學教育發(fā)展現(xiàn)狀 210
6.3.3 廣東省藥品終端發(fā)展現(xiàn)狀 211
6.3.4 廣東省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀 217
6.3.5 廣東省臨床型藥學人才需求 218
6.3.6 廣東省研發(fā)型藥學人才需求 219
6.4 山東省藥學人才需求分析 220
6.5 江蘇省藥學人才需求分析 229
6.6 河南省藥學人才需求分析 240
6.7 湖南省藥學人才需求分析 248
6.8 四川省藥學人才需求分析 256
6.9 遼寧省藥學人才需求分析 264
 

第七章 中國藥學教育及企業(yè)案例分析 272
7.1 高等藥學院校案例分析 272
7.1.1 中國藥科大學 272
（1）學校發(fā)展簡況 272
（2）學校藥學專業(yè)設置 272
（3）學校藥學教學師資 272
（4）學校藥學人才培養(yǎng) 273
（5）學校藥學科研能力 273
（6）學校藥學教育資源 274
（7）學校藥學發(fā)展特色 275
（8）學校藥學優(yōu)劣勢分析 275
（9）學校藥學教育發(fā)展動向 276
7.1.2 沈陽藥科大學 276
（1）學校發(fā)展簡況 276
（2）學校藥學專業(yè)設置 277
（3）學校藥學教學師資 277
（4）學校藥學人才培養(yǎng) 278
（5）學校藥學科研能力 278
（6）學校藥學教育資源 279
（7）學校藥學發(fā)展特色 279
（8）學校藥學優(yōu)劣勢分析 279
（9）學校藥學教育發(fā)展動向 280
7.1.3 廣東藥學院 280
（1）學校發(fā)展簡況 280
（2）學校藥學專業(yè)設置 281
（3）學校藥學教學師資 281
（4）學校藥學人才培養(yǎng) 281
（5）學校藥學科研能力 282
（6）學校藥學教育資源 282
（7）學校藥學發(fā)展特色 282
（8）學校藥學優(yōu)劣勢分析 283
（9）學校藥學教育發(fā)展動向 283
7.1.4 天津醫(yī)科大學藥學院 284
（1）學校發(fā)展簡況 284
（2）學校藥學專業(yè)設置 284
（3）學校藥學教學師資 284
（4）學校藥學人才培養(yǎng) 285
（5）學校藥學科研能力 285
（6）學校藥學教育資源 285
（7）學校藥學發(fā)展特色 286
（8）學校藥學優(yōu)劣勢分析 286
（9）學校藥學教育發(fā)展動向 287
7.2 藥物研究機構案例分析 326
7.2.1 中國科藥學院上海藥物研究所 326
（1）研究所簡況及組織結構 326
（2）研究所主要研究方向 327
（3）研究所人才隊伍 327
（4）研究所科研能力 328
（5）研究所研究成果 328
（6）研究所研究生教育 328
（7）研究所實驗室建設 329
（8）研究所競爭力分析 332
（9）研究所最新發(fā)展動向 332
7.2.2 中國中醫(yī)科藥學院中藥研究所 332
（1）研究所簡況及組織結構 332
（2）研究所主要研究方向 333
（3）研究所人才隊伍 334
（4）研究所科研能力 334
（5）研究所研究成果 334
（6）研究所研究生教育 334
（7）研究所競爭力分析 334
（8）研究所最新發(fā)展動向 335
7.2.3 中國醫(yī)學科藥學院藥物研究所 335
（1）研究所簡況及組織結構 335
（2）研究所主要研究方向 335
（3）研究所人才隊伍 335
（4）研究所科研能力 336
（5）研究所研究成果 336
（6）研究所研究生教育 336
（7）研究所實驗室建設 336
（8）研究所競爭力分析 337
（9）研究所最新發(fā)展動向 338
7.3 藥品研發(fā)企業(yè)案例分析 352
7.3.1 石藥集團有限公司 352
（1）企業(yè)發(fā)展概況 352
（2）企業(yè)業(yè)務結構 353
（3）企業(yè)人才隊伍 353
（4）企業(yè)科研實力 353
（5）企業(yè)科研成果 354
（6）企業(yè)實驗室建設 354
（7）企業(yè)生產經營情況 354
1）企業(yè)產銷能力分析 354
2）企業(yè)盈利能力分析 355
3）企業(yè)運營能力分析 355
4）企業(yè)償債能力分析 356
5）企業(yè)發(fā)展能力分析 356
（8）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析 357
（9）企業(yè)最新投資發(fā)展動向 357
（10）旗下上市子公司--中國制藥集團有限公司財務分析 358
1）企業(yè)發(fā)展簡況分析 358
2）主要經濟指標分析 359
3）企業(yè)盈利能力分析 359
4）企業(yè)運營能力分析 360
5）企業(yè)償債能力分析 361
6）企業(yè)發(fā)展能力分析 361
 

報告圖表摘要
圖表1 2009-2022年我國GDP及增長率情況(單位:億元，%) 28
圖表2 2022年末各年齡段人口比重(單位:%) 30
圖表3 2009-2022年中國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及同比增速(單位:元，%) 31
圖表4 2009-2022年中國農村居民人均純收入及同比增速(單位:元，%) 32
圖表5 2022年中國人均消費性支出情況(單位:元，%) 32
圖表6 2022年中國人均消費性支出結構(單位:%) 33
圖表7 法國Aix-Marseille II地中海大學藥學院藥學專業(yè)第一階段和第二階段主要課程 55
圖表8 2022年我國高等藥學院校區(qū)域分布(單位:所) 70
圖表9 2022年我國高等藥學院校專業(yè)設置情況(單位:個) 71
圖表10 2022年我國高等藥學院校及藥物研究機構基本情況統(tǒng)計(單位:人) 71
圖表11 2022年我國高等藥學院校本科生情況統(tǒng)計(單位:人) 72
圖表12 2022年我國高等藥學院校專科生情況統(tǒng)計(單位:人) 72
圖表13 2022年我國高等藥學院校本科畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計(單位:人) 73
圖表14 2022年我國高等藥學院校�？飘厴I(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計(單位:人) 74
圖表15 2022年我國高等藥學院校師資隊伍基本情況統(tǒng)計(單位:人) 74
圖表16 2022年我國高等藥學院校專業(yè)課教師情況統(tǒng)計(單位:人) 75
圖表17 2022年我國高等藥學院校實驗技術人員情況統(tǒng)計(單位:人) 75
圖表18 2022年我國高等藥學院校(系)碩士生、博士生導師基本情況(單位:人) 76
圖表19 2022年我國高等藥學院校及藥物研究機構在校研究生情況統(tǒng)計(單位:人) 77
圖表20 2022年我國高等藥學院校畢業(yè)碩士生就業(yè)去向統(tǒng)計(單位:人) 78
圖表21 2022年我國高等藥學院校畢業(yè)博士生就業(yè)去向統(tǒng)計(單位:人) 79
圖表22 2022年我國高等院校藥學院資金投入情況(萬元，元/人) 81
圖表23 2022年我國中等藥學院校區(qū)域分布(單位:所) 91
圖表24 2018-2022年全國教育部門辦中等職業(yè)學校學生流失情況測算表(單位:人) 93
圖表25 2018-2022年全國勞動部門辦中等職業(yè)學校學生流失情況測算表(單位:人) 93
圖表26 2022年我國高等藥學院校(系)函授生情況(單位:人) 97
圖表27 我國臨床藥學專業(yè)設置情況 108
圖表28 2012-2022年我國開設臨床藥學教育的高校數(shù)量變化情況(單位:所) 109
圖表29 2022年我國臨床藥學教育學制及學位設置情況(單位:%) 109
圖表30 2022年我國臨床藥學教育學制及學位設置一覽表 110
圖表31 2022年我國臨床藥學教育學制及學位設置一覽表 110
圖表32 七年制臨床藥學專業(yè)主干課程的設置與構成一覽 112
圖表33 2022年臨床藥學專業(yè)及方向招生計劃統(tǒng)計情況(單位:人) 113
圖表34 美國臨床藥學教育模式 120
圖表35 2008-2022年中國衛(wèi)生總費用情況(單位:億元，%) 127
圖表36 2008-2022年中國人均衛(wèi)生費用情況(單位:元，%) 127
圖表37 2011-2022年中國醫(yī)療機構數(shù)量統(tǒng)計(單位:家，%) 127
圖表38 2015-2022年中國醫(yī)療機構人員統(tǒng)計(單位:萬人) 128
圖表39 2014-2022年中國醫(yī)療機構床位統(tǒng)計(單位:萬張，%) 129
圖表40 2012-2022年中國醫(yī)療機構診療人次數(shù)(單位:億人次，%) 129
圖表41 2012-2022年中國醫(yī)療機構入院人次數(shù)(單位:萬人次，%) 130
圖表42 2018-2022年中國醫(yī)療衛(wèi)生機構醫(yī)師負擔工作量(單位:人次，日) 131
圖表43 2022年中國醫(yī)療機構床位利用情況(單位:日，張，次，%) 131
圖表44 1990-2022年全國醫(yī)療機構藥師數(shù)量及增長情況(單位:萬人，%) 134
圖表45 2022年各類醫(yī)療機構藥師分布情況(單位:人，%) 134
圖表46 2022年醫(yī)療機構藥師按學歷分布情況(單位:人，%) 135
圖表47 2022年醫(yī)療機構藥師按技術資格分布情況(單位:人，%) 136
圖表48 2011-2022年全國醫(yī)院藥師數(shù)及增長情況(單位:人，%) 136
圖表49 2022年各類醫(yī)院藥師分布情況(單位:人，%) 137
圖表50 2022年醫(yī)院藥師按學歷分布情況(單位:人，%) 137
圖表51 2022年醫(yī)院藥師按技術資格分布情況(單位:人，%) 138
圖表52 2011-2022年基層醫(yī)療機構藥師數(shù)及增長情況(單位:人，%) 138
圖表53 2011-2022年社區(qū)衛(wèi)生服務中心藥師數(shù)及增長情況(單位:人，%) 139
圖表54 2011-2022年專業(yè)公共衛(wèi)生機構藥師數(shù)及增長情況(單位:人，%) 140
圖表55 2011-2022年疾病預防控制中心藥師數(shù)及增長情況(單位:人，%) 140
圖表56 2011-2022年鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院藥師數(shù)及增長情況(單位:人，%) 141
圖表57 2011-2022年婦幼保健院藥師數(shù)及增長情況(單位:人，%) 141
圖表58 2010-2022年中國藥品終端市場總額及增速預測(單位:億元，%) 143
圖表59 2009-2022年醫(yī)院及零售市場份額比較(單位:%) 143
圖表60 2010-2022年中國連鎖藥店企業(yè)數(shù)量增長情況(單位:家，%) 143
圖表61 2022年連鎖藥店直營門店擴張規(guī)模前五強(單位:家) 144
圖表62 2022年連鎖藥店直營門店擴張增長率前五強(單位:家) 145
圖表63 2022年連鎖藥店門店數(shù)量級分布情況(單位:家) 145
圖表64 2022年連鎖藥店門店數(shù)量區(qū)域分布情況(單位:家，%) 146
圖表65 2011-2022年連鎖藥店銷售規(guī)模(單位:億元，%) 148

單位官方網站：http://www.qyggo.com
中研智業(yè)研究院-聯(lián)系人：楊靜 李湘
中研智業(yè)研究院-咨詢電話：010-57126768
中研智業(yè)研究院-項目熱線：15311209600
QQ咨詢：908729923 574219810
免費售后服務一年，具體內容及交付流程歡迎咨詢客服人員。