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第一章　智慧教育行業(yè)概述
1.1　智慧教育基本情況
1.1.1　智慧教育的概念
1.1.2　智慧教育的特征
1.2　智慧教育產(chǎn)業(yè)鏈及發(fā)展要點(diǎn)
1.2.1　智慧教育產(chǎn)業(yè)鏈
1.2.2　智慧教育發(fā)展核心
1.2.3　智慧教育發(fā)展優(yōu)勢
第二章　2020-2022年中國智慧教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
2.1　經(jīng)濟(jì)環(huán)境
2.1.1　宏觀經(jīng)濟(jì)概況
2.1.2　對外經(jīng)濟(jì)分析
2.1.3　固定資產(chǎn)投資
2.1.4　宏觀經(jīng)濟(jì)展望
2.2　社會環(huán)境
2.2.1　人口數(shù)量規(guī)模
2.2.2　居民收入水平
2.2.3　社會消費(fèi)規(guī)模
2.2.4　城鎮(zhèn)化發(fā)展進(jìn)程
2.3　政策環(huán)境
2.3.1　中國教育現(xiàn)代化2035
2.3.2　推進(jìn)教育現(xiàn)代化方案
2.3.3　數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范
2.3.4　教育新型基建政策
2.3.5　5G應(yīng)用“揚(yáng)帆”計(jì)劃
2.3.6　“十四五”國家信息化規(guī)劃
2.3.7　智慧教育平臺建設(shè)方案
2.3.8　教育部2022年工作要點(diǎn)
2.4　技術(shù)環(huán)境
2.4.1　人工智能
2.4.2　5G技術(shù)
2.4.3　大數(shù)據(jù)
2.4.4　云計(jì)算
第三章　2020-2022年中國智慧教育行業(yè)發(fā)展綜合分析
3.1　2020-2022年中國教育行業(yè)發(fā)展情況
3.1.1　教育事業(yè)發(fā)展情況
3.1.2　國家教育財政投入
3.1.3　中國家庭教育支出
3.1.4　教育行業(yè)政策影響
3.1.5　教育行業(yè)發(fā)展形勢
3.1.6　教育行業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)型
3.1.7　教育行業(yè)發(fā)展規(guī)劃
3.2　中國智慧教育行業(yè)發(fā)展階段分析
3.2.1　智慧教育地位變化
3.2.2　智慧教育1.0發(fā)展問題
3.2.3　智慧教育2.0建設(shè)目的
3.2.4　智慧教育2.0生態(tài)結(jié)構(gòu)
3.2.5　智慧教育2.0發(fā)展邏輯
3.3　2020-2022年中國智慧教育行業(yè)發(fā)展分析
3.3.1　智慧教育市場需求分析
3.3.2　智慧教育行業(yè)發(fā)展規(guī)模
3.3.3　智慧教育行業(yè)發(fā)展態(tài)勢
3.3.4　智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀分析
3.3.5　國家智慧教育平臺上線
3.3.6　“智慧中小學(xué)”app正式上線
3.3.7　“5G+智慧教育”應(yīng)用試點(diǎn)
3.4　2020-2022年中國在線教育市場運(yùn)行情況
3.4.1　行業(yè)政策支持
3.4.2　行業(yè)用戶規(guī)模
3.4.3　行業(yè)市場規(guī)模
3.4.4　主要市場參與者
3.4.5　行業(yè)熱門賽道
3.4.6　上市企業(yè)分析
3.5　智慧教育行業(yè)發(fā)展問題及相關(guān)建議
3.5.1　智慧教育發(fā)展挑戰(zhàn)
3.5.2　依托平臺實(shí)現(xiàn)升級
3.5.3　探索供給模式機(jī)制
3.5.4　推動教育頂層設(shè)計(jì)
3.5.5　與智慧城市融合發(fā)展
3.6　智慧教育行業(yè)發(fā)展路徑
3.6.1　學(xué)習(xí)環(huán)境立體化構(gòu)建
3.6.2　學(xué)習(xí)內(nèi)容需求化供給
3.6.3　學(xué)習(xí)方式服務(wù)式支持
3.6.4　組織管理扁平化架構(gòu)
3.6.5　學(xué)習(xí)過程發(fā)展性評價
第四章　智慧教育行業(yè)應(yīng)用場景綜述
4.1　智慧課堂
4.1.1　互動課堂
4.1.2　VR/AR課堂
4.1.3　全息課堂
4.2　智慧校園
4.2.1　寬帶校園
4.2.2　平安校園
4.2.3　智聯(lián)校園
4.2.4　承載需求
4.3　智能分析
4.3.1　課堂行為分析
4.3.2　學(xué)生行為分析
4.3.3　運(yùn)動行為分析
4.3.4　教學(xué)行為分析
4.4　智慧管理
4.4.1　教育資源管理
4.4.2　教務(wù)管理服務(wù)
4.4.3　教育空間
4.4.4　成長檔案
第五章　2020-2022年中國教育信息化行業(yè)發(fā)展總體分析
5.1　中國教育信息化產(chǎn)業(yè)發(fā)展綜述
5.1.1　行業(yè)發(fā)展歷程
5.1.2　行業(yè)需求特征
5.1.3　行業(yè)發(fā)展態(tài)勢
5.1.4　行業(yè)影響因素
5.2　2020-2022年中國教育信息化市場發(fā)展分析
5.2.1　行業(yè)政策環(huán)境
5.2.2　市場發(fā)展規(guī)模
5.2.3　市場競爭格局
5.2.4　經(jīng)費(fèi)投入規(guī)模
5.2.5　市場拓展分析
5.2.6　行業(yè)發(fā)展趨勢
5.3　中國教育信息化行業(yè)發(fā)展問題
5.3.1　市場現(xiàn)實(shí)需求
5.3.2　行業(yè)發(fā)展挑戰(zhàn)
5.3.3　教育公平問題
5.3.4　未來發(fā)展困境
5.4　中國教育信息化行業(yè)發(fā)展建議
5.4.1　推動智能技術(shù)融入教育教學(xué)全過程
5.4.2　統(tǒng)籌建設(shè)一體化智能平臺
5.4.3　改善教育資源服務(wù)供給模式
5.4.4　加快創(chuàng)新教育管理模式
第六章　2020-2022年智慧教育行業(yè)相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展情況——人工智能教育
6.1　人工智能教育發(fā)展綜述
6.1.1　人工智能教育發(fā)展階段分析
6.1.2　國內(nèi)外人工智能教育應(yīng)用比較
6.1.3　人工智能教育與傳統(tǒng)教育區(qū)別
6.1.4　人工智能教育應(yīng)用關(guān)鍵技術(shù)
6.2　人工智能教育系統(tǒng)應(yīng)用解析
6.2.1　智適應(yīng)教育應(yīng)用架構(gòu)分析
6.2.2　智適應(yīng)教育主流應(yīng)用場景
6.2.3　智適應(yīng)教育平臺未來發(fā)展
6.3　2020-2022年中國人工智能教育發(fā)展及前景
6.3.1　人工智能教育行業(yè)政策環(huán)境
6.3.2　人工智能賦能教育發(fā)展需求
6.3.3　人工智能教育市場發(fā)展現(xiàn)狀
6.3.4　人工智能教育行業(yè)的關(guān)注度
6.3.5　人工智能賦能教育發(fā)展愿景
6.3.6　人工智能教育未來發(fā)展路徑
6.4　2020-2022年中國人工智能教育投融資分析
6.4.1　人工智能教育投資規(guī)模
6.4.2　人工智能教育融資輪次
6.4.3　人工智能教育融資動態(tài)
6.5　2020-2022年美國人工智能教育投融資分析
6.5.1　人工智能教育企業(yè)圖譜
6.5.2　人工智能教育融資情況
6.5.3　人工智能教育細(xì)分融資
6.5.4　人工智能教育企業(yè)營收
6.5.5　人工智能教育融資趨勢
第七章　2020-2022年智慧教育行業(yè)相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展情況——教育機(jī)器人
7.1　教育機(jī)器人基本情況介紹
7.1.1　教育機(jī)器人基本概念
7.1.2　教育機(jī)器人關(guān)鍵技術(shù)
7.1.3　教育機(jī)器人研究熱點(diǎn)
7.1.4　教育機(jī)器人設(shè)計(jì)分析
7.2　教育機(jī)器人產(chǎn)品市場需求分析
7.2.1　教育機(jī)器人應(yīng)用場景
7.2.2　教育機(jī)器人主要產(chǎn)品
7.2.3　教育機(jī)器人需求內(nèi)容
7.2.4　教育機(jī)器人需求特點(diǎn)
7.3　2020-2022年教育機(jī)器人市場運(yùn)行狀況
7.3.1　全球教育機(jī)器人市場規(guī)模
7.3.2　中國教育機(jī)器人市場規(guī)模
7.3.3　中國教育機(jī)器人市場價格
7.3.4　中國教育機(jī)器人競爭格局
7.3.5　國內(nèi)外教育機(jī)器人企業(yè)布局
7.3.6　中國教育機(jī)器人發(fā)展痛點(diǎn)
7.4　2020-2022年教育機(jī)器人市場發(fā)展趨勢分析
7.4.1　市場發(fā)展機(jī)遇
7.4.2　行業(yè)研究方向
7.4.3　發(fā)展規(guī)模預(yù)測
7.4.4　市場競爭走向
第八章　2020-2022年智慧教育示范區(qū)運(yùn)行情況分析
8.1　智慧教育示范區(qū)建設(shè)綜述
8.1.1　政策政策
8.1.2　建設(shè)現(xiàn)狀
8.1.3　建設(shè)成果
8.1.4　建設(shè)啟示
8.2　智慧教育示范區(qū)建設(shè)進(jìn)展
8.2.1　北京市海淀區(qū)
8.2.2　江蘇省蘇州市
8.2.3　山西省運(yùn)城市
8.2.4　江西省南昌市
8.2.5　廣東省深圳市
8.2.6　天津市河西區(qū)
8.2.7　浙江省溫州市
8.2.8　福建省福州市
8.2.9　山東省青島市
8.2.10　成都市成華區(qū)
8.2.11　重慶市璧山區(qū)
8.3　2020-2022年部分省份智慧教育示范區(qū)建設(shè)情況
8.3.1　陜西省
8.3.2　山東省
8.3.3　遼寧省
8.3.4　甘肅省
8.3.5　天津市
8.4　智慧教育示范區(qū)建設(shè)對策
8.4.1　科學(xué)研制戰(zhàn)略規(guī)劃
8.4.2　加強(qiáng)體制與機(jī)制建設(shè)
8.4.3　以智慧校園推動建設(shè)
第九章　2019-2022年中國智慧教育重點(diǎn)企業(yè)運(yùn)行情況
9.1　科大訊飛股份有限公司
9.1.1　企業(yè)發(fā)展概況
9.1.2　智慧教育業(yè)務(wù)
9.1.3　經(jīng)營效益分析
9.1.4　業(yè)務(wù)經(jīng)營分析
9.1.5　財務(wù)狀況分析
9.1.6　核心競爭力分析
9.1.7　公司發(fā)展戰(zhàn)略
9.1.8　未來前景展望
9.2　成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司
9.2.1　企業(yè)發(fā)展概況
9.2.2　企業(yè)主營業(yè)務(wù)
9.2.3　經(jīng)營效益分析
9.2.4　業(yè)務(wù)經(jīng)營分析
9.2.5　財務(wù)狀況分析
9.2.6　核心競爭力分析
9.2.7　公司發(fā)展戰(zhàn)略
9.2.8　未來前景展望
9.3　拓維信息系統(tǒng)股份有限公司
9.3.1　企業(yè)發(fā)展概況
9.3.2　智慧教育平臺
9.3.3　經(jīng)營效益分析
9.3.4　業(yè)務(wù)經(jīng)營分析
9.3.5　財務(wù)狀況分析
9.3.6　核心競爭力分析
9.3.7　公司發(fā)展戰(zhàn)略
9.3.8　未來前景展望
9.4　全通教育集團(tuán)（廣東）股份有限公司
9.4.1　企業(yè)發(fā)展概況
9.4.2　企業(yè)主要產(chǎn)品
9.4.3　經(jīng)營效益分析
9.4.4　業(yè)務(wù)經(jīng)營分析
9.4.5　財務(wù)狀況分析
9.4.6　核心競爭力分析
9.4.7　公司發(fā)展戰(zhàn)略
9.4.8　未來前景展望
9.5　三盛智慧教育科技股份有限公司
9.5.1　企業(yè)發(fā)展概況
9.5.2　企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展
9.5.3　經(jīng)營效益分析
9.5.4　業(yè)務(wù)經(jīng)營分析
9.5.5　財務(wù)狀況分析
9.5.6　核心競爭力分析
9.5.7　公司發(fā)展戰(zhàn)略
9.5.8　未來前景展望
9.6　無錫和晶科技股份有限公司
9.6.1　企業(yè)發(fā)展概況
9.6.2　企業(yè)主營業(yè)務(wù)
9.6.3　經(jīng)營效益分析
9.6.4　業(yè)務(wù)經(jīng)營分析
9.6.5　財務(wù)狀況分析
9.6.6　核心競爭力分析
9.6.7　公司發(fā)展戰(zhàn)略
9.6.8　未來前景展望
第十章　2023-2028年中國智慧教育行業(yè)發(fā)展投資分析及趨勢預(yù)測
10.1　2020-2022年智慧教育相關(guān)行業(yè)投資情況分析
10.1.1　教育行業(yè)投融資情況
10.1.2　智慧校園投融資熱度
10.1.3　教育信息化投資規(guī)模
10.2　5G時代智慧教育行業(yè)發(fā)展前景
10.2.1　5G時代智慧教育技術(shù)架構(gòu)
10.2.2　5G時代教育網(wǎng)絡(luò)解決方案
10.2.3　5G時代智慧教育機(jī)遇分析
10.2.4　5G時代智慧教育發(fā)展趨勢
10.2.5　5G智慧教育演進(jìn)路線分析
10.3　2023-2028年中國智慧教育行業(yè)預(yù)測分析
10.3.1　2023-2028年中國智慧教育行業(yè)影響因素分析
10.3.2　2023-2028年中國智慧教育市場規(guī)模預(yù)測
10.3.3　2023-2028年中國在線教育市場規(guī)模預(yù)測
圖表目錄
圖表1　智慧教育產(chǎn)業(yè)鏈
圖表2　智慧教育的五大核心
圖表3　智慧教育發(fā)展價值
圖表4　2017-2021年國內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長速度
圖表5　2017-2021年三次產(chǎn)業(yè)增加值占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重
圖表6　2022年三季度GDP初步核算數(shù)據(jù)
圖表7　2017-2022年GDP同比增長速度
圖表8　2017-2021年貨物進(jìn)出口總額
圖表9　2021年貨物進(jìn)出口總額及其增長速度
圖表10　2021年主要商品出口數(shù)量、金額及其增長速度
圖表11　2021年主要商品進(jìn)口數(shù)量、金額及其增長速度
圖表12　2021年對主要國家和地區(qū)貨物進(jìn)出口金額、增長速度及其比重
圖表13　2021年外商直接投資（不含銀行、證券、保險領(lǐng)域）及其增長速度
圖表14　2021年對外非金融類直接投資額及其增長速度
圖表15　2021年三次產(chǎn)業(yè)投資占固定資產(chǎn)投資比重（不含農(nóng)戶）
圖表16　2021年分行業(yè)固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）增長速度
圖表17　2021年固定資產(chǎn)投資新增主要生產(chǎn)與運(yùn)營能力
圖表18　2021年房地產(chǎn)開發(fā)和銷售主要指標(biāo)及其增長速度
圖表19　2021-2022年固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）月度同比增速
圖表20　2022年固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）主要數(shù)據(jù)
圖表21　2020-2021年居民人均可支配收入平均數(shù)與中位數(shù)
圖表22　2021-2022年居民人均可支配收入平均數(shù)與中位數(shù)
圖表23　2020-2021年社會消費(fèi)品零售總額月度同比增速
圖表24　2020-2021年按消費(fèi)類型分零售額同比增長速度
圖表25　2021年社會消費(fèi)品零售總額主要數(shù)據(jù)
圖表26　2021-2022年社會消費(fèi)品零售總額月度同比增速
圖表27　2021-2022年按消費(fèi)類型分零售額同比增長速度
圖表28　2022年社會消費(fèi)品零售總額主要數(shù)據(jù)
圖表29　2017-2021年全國常住人口城鎮(zhèn)化率
圖表30　2015-2020年學(xué)前教育在園幼兒和毛入園率
圖表31　“十三五”時期義務(wù)教育在校生和鞏固率
圖表32　2020年小學(xué)學(xué)校數(shù)、教職工、專任教師情況
圖表33　2020年初中學(xué)校數(shù)、教職工、專任教師情況
圖表34　2015-2020年高中階段在校生和毛入學(xué)率
圖表35　2015-2020年高等教育在學(xué)規(guī)模和毛入學(xué)率
圖表36　小學(xué)和初中學(xué)生生均家庭教育支出水平
圖表37　貧困地區(qū)小學(xué)和初中學(xué)生生均家庭教育支出水平
圖表38　2018-2019學(xué)年小學(xué)和初中學(xué)生家庭教育支出水平的分布
圖表39　不同收入水平家庭的教育支出和就讀學(xué)校生均經(jīng)費(fèi)情況
圖表40　小學(xué)和初中學(xué)生校外補(bǔ)習(xí)和興趣班參與率和支出
圖表41　民辦小學(xué)和初中學(xué)費(fèi)
圖表42　2021年教育部發(fā)布重要教育政策時間線
圖表43　2021年中國教育領(lǐng)域政策影響
圖表44　2021年教育公司轉(zhuǎn)型素質(zhì)教育情況
圖表45　2021年教育公司轉(zhuǎn)型智慧教育賽道
圖表46　智慧教育2.0生態(tài)結(jié)構(gòu)
圖表47　2016-2021年智慧教育市場規(guī)模
圖表48　2021年“5G+智慧教育”應(yīng)用試點(diǎn)項(xiàng)目入圍名單公示
圖表49　2016-2020年中國在線教育用戶規(guī)模
圖表50　2016-2020年中國在線教育行業(yè)市場規(guī)模
圖表51　在線教育主要市場參與者類型與特征
圖表52　2015-2020年在線編程、在線音樂、在線美術(shù)教育市場規(guī)模
圖表53　2016-2020年中國在線職業(yè)教育市場規(guī)模
圖表54　在線教育產(chǎn)業(yè)上市企業(yè)匯總
圖表55　智慧教育的發(fā)展路徑示意圖
圖表56　實(shí)體互動課堂
圖表57　在線互動課堂
圖表58　云課堂
圖表59　VR/AR智慧課堂
圖表60　2017-2023年中國VR/AR教育培訓(xùn)市場規(guī)模及預(yù)測
圖表61　全息課堂
圖表62　寬帶校園總體架構(gòu)
圖表63　平安校園整體架構(gòu)
圖表64　智聯(lián)校園總體架構(gòu)
圖表65　課堂行為分析系統(tǒng)構(gòu)成
圖表66　學(xué)習(xí)行為分析系統(tǒng)構(gòu)成
圖表67　運(yùn)動行為分析系統(tǒng)
圖表68　教學(xué)行為分析系統(tǒng)
圖表69　教育資源服務(wù)應(yīng)用場景
圖表70　教務(wù)管理服務(wù)應(yīng)用場景
圖表71　教育信息化戰(zhàn)略規(guī)劃的四個階段
圖表72　2018-2021年教育信息化相關(guān)政策
圖表73　2013-2020年中國教育行業(yè)信息化市場規(guī)模
圖表74　教育信息化部分細(xì)分領(lǐng)域龍頭公司
圖表75　2014-2021年中國教育信息化經(jīng)費(fèi)投入統(tǒng)計(jì)
圖表76　我國教育信息化企業(yè)的主要服務(wù)類型
圖表77　影響教育信息化企業(yè)拓展市場的因素
圖表78　教育信息化戰(zhàn)略規(guī)劃的常用術(shù)語
圖表79　“AI+教育”企業(yè)發(fā)展歷程圖示
圖表80　四個國家/地區(qū)人工智能教育應(yīng)用場景分布狀況
圖表81　四個地區(qū)人工智能教育企業(yè)在各應(yīng)用場景的分布
圖表82　全球人工智能教育企業(yè)經(jīng)營時間
圖表83　2021年全球人工智能教育行業(yè)主要投資機(jī)構(gòu)
圖表84　2015-2020年人工智能領(lǐng)域重點(diǎn)技術(shù)預(yù)期成熟時間
圖表85　各項(xiàng)人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域和通用領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)產(chǎn)業(yè)化所需年限的對比
圖表86　各教育場景和AI技術(shù)結(jié)合的水平
圖表87　人工智能教育應(yīng)用
圖表88　智適應(yīng)教學(xué)智能程度等級
圖表89　智適應(yīng)教育技術(shù)架構(gòu)模型
圖表90　智適應(yīng)教學(xué)系統(tǒng)參考模型
圖表91　智適應(yīng)學(xué)習(xí)場景主要技術(shù)課題對比
圖表92　語言學(xué)習(xí)場景示意圖
圖表93　主流語言學(xué)習(xí)類產(chǎn)品對比
圖表94　測評及題庫類產(chǎn)品示意圖
圖表95　輔助教師類產(chǎn)品對比
圖表96　智適應(yīng)教學(xué)平臺
圖表97　主要智適應(yīng)教學(xué)平臺公司對比
圖表98　面向個性化精準(zhǔn)服務(wù)的平行教育新范式
圖表99　iSTREAM人工智能教育體系
圖表100　人工智能進(jìn)化與教育高質(zhì)量發(fā)展同向而行
圖表101　2014-2023年AI教育行業(yè)市場規(guī)模及預(yù)測
圖表102　2018-2021年人工智能教育在百度指數(shù)上的搜索趨勢情況
圖表103　2016-2021年中國AI+教育領(lǐng)域投資事件數(shù)及投資金額
圖表104　2020年中國人工智能教育企業(yè)融資輪次
圖表105　2021年美國人工智能教育（AIED）企業(yè)圖譜
圖表106　美國地區(qū)人工智能教育（AIED）企業(yè)業(yè)務(wù)分類
圖表107　美國地區(qū)人工智能教育累計(jì)融資額分布及距離最近一次融資時間
圖表108　美國地區(qū)人工智能教育（AIED）應(yīng)用分類及最近平均融資額
圖表109　2021年美國地區(qū)人工智能教育企業(yè)營收及經(jīng)營狀況分布
圖表110　教育機(jī)器人產(chǎn)品應(yīng)用情境
圖表111　教育機(jī)器人產(chǎn)品類型應(yīng)用情況
圖表112　各類用戶群體教育機(jī)器人需求
圖表113　2015-2019年我國初高中教育機(jī)器人市場容量
圖表114　2015-2019年我國課外興趣班教育機(jī)器人市場容量
圖表115　國內(nèi)市場主流廠商教育機(jī)器人價位一覽
圖表116　國內(nèi)教育機(jī)器人企業(yè)三大派系
圖表117　教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展痛點(diǎn)
圖表118　教育機(jī)器人七大研究方向
圖表119　2019-2023年教育機(jī)器人市場規(guī)模預(yù)估
圖表120　通用型教育服務(wù)機(jī)器人市場關(guān)系發(fā)展
圖表121　專用型教育服務(wù)機(jī)器人市場關(guān)系發(fā)展
圖表122　各智慧教育示范區(qū)的建設(shè)重點(diǎn)
圖表123　2020年度“智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建項(xiàng)目名單
圖表124　2020年陜西省智慧教育示范區(qū)和智慧校園示范校及培育單位名單
圖表125　山東省智慧教育示范區(qū)（校）創(chuàng)建單位名單
圖表126　2021年度遼寧省“智慧教育示范區(qū)（校）”創(chuàng)建單位名單
圖表127　2021年度遼寧省“智慧教育示范區(qū)（校）”培育單位名單
圖表128　甘肅省智慧教育示范區(qū)創(chuàng)建名單
圖表129　甘肅省智慧教育標(biāo)桿校創(chuàng)建名單
圖表130　甘肅省智慧教育標(biāo)桿校創(chuàng)建名單（續(xù)）
圖表131　擬認(rèn)定天津市基礎(chǔ)教育智慧教育示范校名單（一）
圖表132　擬認(rèn)定天津市基礎(chǔ)教育智慧教育示范校名單（二）
圖表133　擬認(rèn)定天津市基礎(chǔ)教育智慧教育示范校名單（三）
圖表134　科大訊飛公司教育產(chǎn)品體系
圖表135　科大訊飛公司智慧教育主要產(chǎn)品
圖表136　2019-2022年科大訊飛股份有限公司總資產(chǎn)及凈資產(chǎn)規(guī)模
圖表137　2019-2022年科大訊飛股份有限公司營業(yè)收入及增速
圖表138　2019-2022年科大訊飛股份有限公司凈利潤及增速
圖表139　2020-2021年科大訊飛股份有限公司營業(yè)收入分行業(yè)、產(chǎn)品
圖表140　2020-2021年科大訊飛股份有限公司營業(yè)收入分地區(qū)
圖表141　2019-2022年科大訊飛股份有限公司營業(yè)利潤及營業(yè)利潤率
圖表142　2019-2022年科大訊飛股份有限公司凈資產(chǎn)收益率
圖表143　2019-2022年科大訊飛股份有限公司短期償債能力指標(biāo)
圖表144　2019-2022年科大訊飛股份有限公司資產(chǎn)負(fù)債率水平
圖表145　2019-2022年科大訊飛股份有限公司運(yùn)營能力指標(biāo)
圖表146　2019-2022年成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司總資產(chǎn)及凈資產(chǎn)規(guī)模
圖表147　2019-2022年成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司營業(yè)收入及增速
圖表148　2019-2022年成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司凈利潤及增速
圖表149　2020-2021年成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司營業(yè)收入分行業(yè)、產(chǎn)品、地區(qū)
圖表150　2019-2022年成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司營業(yè)利潤及營業(yè)利潤率
圖表151　2019-2022年成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司凈資產(chǎn)收益率
圖表152　2019-2022年成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司短期償債能力指標(biāo)
圖表153　2019-2022年成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司資產(chǎn)負(fù)債率水平
圖表154　2019-2022年成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司運(yùn)營能力指標(biāo)
圖表155　2019-2022年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司總資產(chǎn)及凈資產(chǎn)規(guī)模
圖表156　2019-2022年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司營業(yè)收入及增速
圖表157　2019-2022年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司凈利潤及增速
圖表158　2020-2021年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司營業(yè)收入分行業(yè)、產(chǎn)品、地區(qū)
圖表159　2019-2022年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司營業(yè)利潤及營業(yè)利潤率
圖表160　2019-2022年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司凈資產(chǎn)收益率
圖表161　2019-2022年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司短期償債能力指標(biāo)
圖表162　2019-2022年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司資產(chǎn)負(fù)債率水平
圖表163　2019-2022年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司運(yùn)營能力指標(biāo)
圖表164　2019-2022年全通教育集團(tuán)（廣東）股份有限公司總資產(chǎn)及凈資產(chǎn)規(guī)模
圖表165　2019-2022年全通教育集團(tuán)（廣東）股份有限公司營業(yè)收入及增速
圖表166　2019-2022年全通教育集團(tuán)（廣東）股份有限公司凈利潤及增速
圖表167　2020-2021年全通教育集團(tuán)（廣東）股份有限公司營業(yè)收入分行業(yè)、產(chǎn)品、地區(qū)
圖表168　2019-2022年全通教育集團(tuán)（廣東）股份有限公司營業(yè)利潤及營業(yè)利潤率
圖表169　2019-2022年全通教育集團(tuán)（廣東）股份有限公司凈資產(chǎn)收益率
圖表170　2019-2022年全通教育集團(tuán)（廣東）股份有限公司短期償債能力指標(biāo)
圖表171　2019-2022年全通教育集團(tuán)（廣東）股份有限公司資產(chǎn)負(fù)債率水平
圖表172　2019-2022年全通教育集團(tuán)（廣東）股份有限公司運(yùn)營能力指標(biāo)
圖表173　2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司總資產(chǎn)及凈資產(chǎn)規(guī)模
圖表174　2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司營業(yè)收入及增速
圖表175　2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司凈利潤及增速
圖表176　2020-2021年三盛智慧教育科技股份有限公司營業(yè)收入分行業(yè)、產(chǎn)品、地區(qū)
圖表177　2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司營業(yè)利潤及營業(yè)利潤率
圖表178　2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司凈資產(chǎn)收益率
圖表179　2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司短期償債能力指標(biāo)
圖表180　2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司資產(chǎn)負(fù)債率水平
圖表181　2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司運(yùn)營能力指標(biāo)
圖表182　2019-2022年無錫和晶科技股份有限公司總資產(chǎn)及凈資產(chǎn)規(guī)模
圖表183　2019-2022年無錫和晶科技股份有限公司營業(yè)收入及增速
圖表184　2019-2022年無錫和晶科技股份有限公司凈利潤及增速
圖表185　2020-2021年無錫和晶科技股份有限公司營業(yè)收入分行業(yè)、產(chǎn)品、地區(qū)
圖表186　2019-2022年無錫和晶科技股份有限公司營業(yè)利潤及營業(yè)利潤率
圖表187　2019-2022年無錫和晶科技股份有限公司凈資產(chǎn)收益率
圖表188　2019-2022年無錫和晶科技股份有限公司短期償債能力指標(biāo)
圖表189　2019-2022年無錫和晶科技股份有限公司資產(chǎn)負(fù)債率水平
圖表190　2019-2022年無錫和晶科技股份有限公司運(yùn)營能力指標(biāo)
圖表191　2016-2021年中國教育投融資情況
圖表192　2016-2021年中國智慧校園投融資情況
圖表193　2016-2021年中國教育信息化投融資情況
圖表194　智能時代教育業(yè)務(wù)基礎(chǔ)架構(gòu)
圖表195　5G教育專網(wǎng)架構(gòu)
圖表196　邊緣計(jì)算網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)
圖表197　智慧教育演進(jìn)路線圖
圖表198　2023-2028年中國智慧教育市場規(guī)模預(yù)測
圖表199　2023-2028年中國在線教育市場規(guī)模預(yù)測

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