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第一章 中國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)發(fā)展綜述
1.1 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)定綜述
1.1.1 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)定義
（1）行業(yè)定義
（2）教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與其他教育形式的比較
（3）行業(yè)重要性
1.1.2 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)分類(lèi)
（1）按培訓(xùn)項(xiàng)目類(lèi)別劃分
（2）按培訓(xùn)課程資源劃分
（3）按培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)主體劃分
（4）按培訓(xùn)對(duì)象劃分
（5）按培訓(xùn)方式劃分
1.1.3 報(bào)告研究范圍界定
1.2 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
1.2.1 行業(yè)政策環(huán)境分析
（1）行業(yè)管理體制分析
（2）行業(yè)發(fā)展政策及法律法規(guī)
（3）行業(yè)自律環(huán)境分析
1.2.2 行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
（1）GDP運(yùn)行情況
（2）居民收入分析
1.2.3 行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析
（1）教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
（2）人口規(guī)模及素質(zhì)
（3）國(guó)民教育支出水平
（4）社會(huì)培訓(xùn)意識(shí)
1.2.4 行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析
（1）技術(shù)發(fā)展對(duì)培訓(xùn)方式的影響分析
（2）數(shù)字化學(xué)習(xí)與信息教育影響分析
 
第二章 中國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所屬行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析
2.1 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
2.1.1 行業(yè)發(fā)展歷程
2.1.2 行業(yè)發(fā)展概況
（1）行業(yè)發(fā)展規(guī)模
（2）教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)區(qū)域分布
（3）教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)課程情況
2.1.3 行業(yè)發(fā)展問(wèn)題分析
2.1.4 行業(yè)發(fā)展建議分析
（1）加強(qiáng)政策扶持
（2）加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)
（3）提升自身核心競(jìng)爭(zhēng)力
2.2 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)狀況分析
2.2.1 行業(yè)所處階段分析
2.2.2 行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情況分析
（1）教學(xué)服務(wù)質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)分析
（2）品牌競(jìng)爭(zhēng)分析
（3）市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
2.2.3 行業(yè)議價(jià)能力分析
2.2.4 行業(yè)潛在威脅分析
2.3 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與前景分析
2.3.1 市場(chǎng)規(guī)模趨勢(shì)分析
（1）與世界水平的差距分析
（2）潛在受教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人口分析
（3）教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)投入分析
（4）教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)區(qū)域發(fā)展分析
（5）市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
2.3.2 資本繼續(xù)進(jìn)入趨勢(shì)
2.3.3 競(jìng)爭(zhēng)和整合加劇趨勢(shì)
（1）外資進(jìn)入加劇競(jìng)爭(zhēng)
（2）風(fēng)投助長(zhǎng)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)
2.3.4 多樣化經(jīng)營(yíng)與發(fā)展趨勢(shì)
 
第三章 中國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)評(píng)估及分析
3.1 語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)關(guān)注度網(wǎng)絡(luò)調(diào)研
3.1.1 語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模
3.1.2 語(yǔ)言培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研
（1）全國(guó)市場(chǎng)語(yǔ)言培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研
（2）區(qū)域市場(chǎng)語(yǔ)言培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研
3.1.3 語(yǔ)言培訓(xùn)方向關(guān)注度調(diào)研
3.1.4 語(yǔ)言培訓(xùn)語(yǔ)種關(guān)注度調(diào)研
3.1.5 語(yǔ)言培訓(xùn)考試關(guān)注度調(diào)研
3.1.6 語(yǔ)言培訓(xùn)能力關(guān)注度調(diào)研
3.2 語(yǔ)言培訓(xùn)網(wǎng)民屬性及行為調(diào)查
3.2.1 語(yǔ)言培訓(xùn)網(wǎng)民屬性
（1）年齡屬性分析
（2）性別屬性分析
（3）區(qū)域?qū)傩苑治?BR>3.2.2 語(yǔ)言培訓(xùn)網(wǎng)民行為習(xí)慣
（1）關(guān)注點(diǎn)分析
（2）興趣愛(ài)好分析
3.3 中小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研
3.3.1 中小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
（1）市場(chǎng)基本情況
（2）培訓(xùn)市場(chǎng)細(xì)分
3.3.2 中小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
（1）競(jìng)爭(zhēng)階段
（2）品牌競(jìng)爭(zhēng)
3.3.3 中小學(xué)生選擇英語(yǔ)培訓(xùn)因素調(diào)研
（1）培訓(xùn)價(jià)格影響調(diào)研
（2）師資力量影響調(diào)研
（3）培訓(xùn)內(nèi)容影響調(diào)研
（4）地址距離影響調(diào)研
（5）消費(fèi)模式影響調(diào)研
（6）學(xué)習(xí)環(huán)境影響調(diào)研
（7）機(jī)構(gòu)品牌影響調(diào)研
（8）外教影響調(diào)研
3.4 過(guò)級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研
3.4.1 過(guò)級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)人群
3.4.2 過(guò)級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
（1）市場(chǎng)規(guī)模
（2）發(fā)展情況
3.4.3 過(guò)級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
（1）替代性競(jìng)爭(zhēng)
（2）現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)者
3.4.4 過(guò)級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)分析
3.5 留學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研
3.5.1 出國(guó)留學(xué)人群特點(diǎn)分析
（1）出國(guó)留學(xué)人數(shù)
（2）出國(guó)留學(xué)熱點(diǎn)國(guó)家
（3）出國(guó)留學(xué)人群其他特點(diǎn)
3.5.2 留學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
（1）競(jìng)爭(zhēng)
（2）市場(chǎng)規(guī)模
3.5.3 留學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)關(guān)注度分析
（1）雅思培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研
（2）托福、GRE&GMAT培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研
3.5.4 留學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析
3.6 商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研
3.6.1 商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
3.6.2 商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研
3.6.3 商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)人群分析
3.6.4 商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)制約因素分析
3.6.5 商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析
（1）外資企業(yè)對(duì)人才需求極大
（2）國(guó)內(nèi)民營(yíng)企業(yè)人才需求增大
3.7 日語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研
3.7.1 日語(yǔ)人才市場(chǎng)需求分析
3.7.2 日語(yǔ)培訓(xùn)消費(fèi)人群分析
3.7.3 日語(yǔ)培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研
3.7.4 日語(yǔ)培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)分析
3.8 其他語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研
3.8.1 其他語(yǔ)種人才供需分析
（1）供給分析
（2）需求分析
3.8.2 其他語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀
（1）消費(fèi)人群不足
（2）教學(xué)水平不足
3.8.3 其他語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)前景
 
第四章 中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)評(píng)估及分析
4.1 IT培訓(xùn)市場(chǎng)關(guān)注度網(wǎng)絡(luò)調(diào)研
4.1.1 IT培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研
（1）全國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)品牌關(guān)注度調(diào)研
（2）區(qū)域市場(chǎng)IT培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研
4.1.2 IT培訓(xùn)類(lèi)型關(guān)注度調(diào)研
4.1.3 IT培訓(xùn)職業(yè)關(guān)注度調(diào)研
4.1.4 IT培訓(xùn)認(rèn)證關(guān)注度調(diào)研
4.2 IT培訓(xùn)網(wǎng)民屬性及行為調(diào)查
4.2.1 IT培訓(xùn)網(wǎng)民屬性
（1）年齡屬性分析
（2）性別屬性分析
（3）區(qū)域?qū)傩苑治?BR>4.2.2 IT培訓(xùn)網(wǎng)民行為習(xí)慣
（1）關(guān)注點(diǎn)分析
（2）上網(wǎng)習(xí)性分析
（3）興趣愛(ài)好分析
4.3 IT人才市場(chǎng)供需分析
4.3.1 IT人才供給分析
4.3.2 IT人才需求分析
4.3.3 IT人才就業(yè)前景分析
4.4 IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析
4.4.1 IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展規(guī)模分析
4.4.2 IT培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)人群分析
4.4.3 IT培訓(xùn)市場(chǎng)存在問(wèn)題分析
4.4.4 IT培訓(xùn)市場(chǎng)熱門(mén)需求分析
4.5 IT培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
4.5.1 IT培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
（1）品牌格局
（2）區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)
（3）細(xì)分市場(chǎng)
4.5.2 IT培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)分析
4.6 IT培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析
4.6.1 IT培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)分析
4.6.2 IT行業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析
4.6.3 IT培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析
 
第五章 中國(guó)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)評(píng)估及分析
5.1 家長(zhǎng)選擇課外培訓(xùn)班情況網(wǎng)絡(luò)調(diào)研
5.1.1 家長(zhǎng)對(duì)課外培訓(xùn)班的選擇調(diào)研
（1）家長(zhǎng)選擇課外培訓(xùn)的動(dòng)機(jī)
（2）家長(zhǎng)選擇課外培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)
（3）家長(zhǎng)選擇課外培訓(xùn)的類(lèi)別
（4）滿足升學(xué)需求的課外培訓(xùn)
5.1.2 家長(zhǎng)對(duì)課外培訓(xùn)的投入力度調(diào)研
（1）平均月經(jīng)費(fèi)支出情況
（2）每周用于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)間
5.2 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析
5.2.1 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
5.2.2 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展分析
5.2.3 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
（1）發(fā)展階段——成長(zhǎng)期
（2）競(jìng)爭(zhēng)層次——初步形成品牌
（3）競(jìng)爭(zhēng)程度——加劇
5.2.4 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)價(jià)格分析
（1）課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)價(jià)格分析
（2）價(jià)格對(duì)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)影響
5.3 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析
5.3.1 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析
5.3.2 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析
 
第六章 中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)評(píng)估及分析
6.1 企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀及培訓(xùn)需求調(diào)研
6.1.1 受訪企業(yè)基本情況分布
（1）受訪者企業(yè)所在行業(yè)分布
（2）受訪者所在企業(yè)性質(zhì)分布
（3）受訪者企業(yè)員工規(guī)模分布
（4）受訪者企業(yè)營(yíng)業(yè)規(guī)模分布
（5）受訪者企業(yè)所在省份分布
6.1.2 企業(yè)培訓(xùn)基本現(xiàn)狀調(diào)研
（1）企業(yè)是否有健全培訓(xùn)體系調(diào)研
（2）企業(yè)是否會(huì)制定年度培訓(xùn)計(jì)劃調(diào)研
（3）企業(yè)培訓(xùn)管理面臨最大困難調(diào)研
（4）企業(yè)培訓(xùn)預(yù)算各層級(jí)員工分配調(diào)研
6.1.3 企業(yè)對(duì)外部培訓(xùn)服務(wù)需求調(diào)研
（1）企業(yè)所需外部采購(gòu)培訓(xùn)服務(wù)調(diào)研
（2）企業(yè)所需外部采購(gòu)公開(kāi)課程調(diào)研
（3）企業(yè)所需外部采購(gòu)內(nèi)訓(xùn)課程調(diào)研
6.1.4 企業(yè)與外部培訓(xùn)合作調(diào)研
（1）企業(yè)尋找培訓(xùn)途徑調(diào)研
（2）企業(yè)采購(gòu)?fù)獠颗嘤?xùn)課程關(guān)注因素調(diào)研
（3）企業(yè)采購(gòu)?fù)獠颗嘤?xùn)課程最大困難調(diào)研
（4）企業(yè)選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)考慮因素調(diào)研
（5）企業(yè)采購(gòu)?fù)獠颗嘤?xùn)服務(wù)方式調(diào)研
（6）企業(yè)對(duì)外部培訓(xùn)服務(wù)效果滿意度調(diào)研
（7）企業(yè)培訓(xùn)效果與培訓(xùn)管理關(guān)系調(diào)研
6.2 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析
6.2.1 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展歷程分析
6.2.2 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展規(guī)模分析
6.2.3 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
（1）企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)分類(lèi)
（2）企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況分析
6.2.4 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)存在問(wèn)題分析
6.2.5 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)面臨挑戰(zhàn)分析
6.2.6 企業(yè)培訓(xùn)模式發(fā)展?fàn)顩r分析
6.3 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)需求分析
6.3.1 企業(yè)培訓(xùn)需求來(lái)源分析
6.3.2 企業(yè)培訓(xùn)的新要求分析
6.4 企業(yè)培訓(xùn)效果分析
6.4.1 企業(yè)培訓(xùn)效果診斷意義分析
6.4.2 企業(yè)培訓(xùn)效果診斷方法分析
6.4.3 企業(yè)培訓(xùn)效果低下原因分析
6.4.4 提升企業(yè)培訓(xùn)效果策略分析
6.4.5 企業(yè)培訓(xùn)效果對(duì)市場(chǎng)的影響
6.5 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析
6.5.1 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析
6.5.2 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展建議
（1）成為企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理的戰(zhàn)略伙伴
（2）加強(qiáng)定制化產(chǎn)品研發(fā)能力
（3）提升服務(wù)品質(zhì)
 
第七章 中國(guó)少兒培訓(xùn)市場(chǎng)評(píng)估及分析
7.1 少兒培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研
7.1.1 少兒人口結(jié)構(gòu)情況分析
7.1.2 少兒培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
（1）規(guī)模
（2）培訓(xùn)
（3）培訓(xùn)參加情況
7.1.3 少兒培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
（1）所處階段
（2）競(jìng)爭(zhēng)層次
（3）競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)
7.1.4 少兒培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析
7.2 少兒語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研
7.2.1 少兒語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
（1）發(fā)展速度
（2）發(fā)展問(wèn)題
7.2.2 少兒語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
（1）市場(chǎng)份額
（2）競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手
（3）品牌關(guān)注度
7.3 少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研
7.3.1 少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
（1）市場(chǎng)氛圍
（2）發(fā)展問(wèn)題
7.3.2 少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)問(wèn)題分析
7.3.3 少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析
 
第八章 中國(guó)職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)評(píng)估及分析
8.1 職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析
8.1.1 職業(yè)資格培訓(xùn)相關(guān)制度分析
（1）職業(yè)資格培訓(xùn)相關(guān)制度簡(jiǎn)介
（2）職業(yè)資格考試認(rèn)證市場(chǎng)整頓
8.1.2 職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
（1）行業(yè)規(guī)模
（2）職業(yè)熱度
（3）品牌情況
8.1.3 職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀調(diào)查
（1）職業(yè)資格證書(shū)持有比例
（2）職業(yè)資格培訓(xùn)對(duì)就業(yè)的作用
8.1.4 職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析
8.2 會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研
8.2.1 會(huì)計(jì)人才需求現(xiàn)狀分析
8.2.2 會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
8.2.3 會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)問(wèn)題分析
8.2.4 會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)投資策略
8.3 人力資源管理師培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研
8.3.1 人力資源管理師培訓(xùn)簡(jiǎn)介
8.3.2 人力資源管理師報(bào)考規(guī)模
8.3.3 人力資源管理師需求現(xiàn)狀分析
8.3.4 人力資源管理師培訓(xùn)市場(chǎng)潛力分析
8.4 其他熱門(mén)職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研
8.4.1 心理咨詢師培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研
8.4.2 公共營(yíng)養(yǎng)師培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研
8.4.3 文秘培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研
8.4.4 物流師培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研
 
第九章 中國(guó)公務(wù)及研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研
9.1 公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研
9.1.1 公務(wù)員考試人數(shù)規(guī)模分析
9.1.2 公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模分析
9.1.3 公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)主要企業(yè)
（1）華圖教育
（2）中公教育
（3）企業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)借鑒
1）公務(wù)培訓(xùn)業(yè)務(wù)范圍廣
2）市場(chǎng)布局遍布全國(guó)
3）自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)建設(shè)提升品牌知名度
4）“面授、圖書(shū)、遠(yuǎn)程”三位一體
9.1.4 公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)挑戰(zhàn)分析
9.1.5 公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)分析
9.1.6 公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)分析
9.2 研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研
9.2.1 研究生考試考生規(guī)模情況分析
9.2.2 研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模分析
9.2.3 研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
9.2.4 研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)問(wèn)題分析
9.2.5 研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)
 
第十章 中國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)主要機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)分析
10.1 中國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)個(gè)案分析
10.1.1 新東方教育科技（集團(tuán)）有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
1）利潤(rùn)分析
2）資產(chǎn)負(fù)債分析
3）主要指標(biāo)分析
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（6）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢(shì)分析
（7）企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向分析
10.1.2 EF英孚教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
（7）機(jī)構(gòu)最新發(fā)展動(dòng)向分析
10.1.3 環(huán)球天下教育科技集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
10.1.4 上海交大昂立教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
（7）企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向分析
10.1.5 新航道國(guó)際教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
（7）機(jī)構(gòu)最新發(fā)展動(dòng)向分析
10.2 中國(guó)IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)個(gè)案分析
10.2.1 北京阿博泰克北大青鳥(niǎo)信息技術(shù)有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（5）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
（6）機(jī)構(gòu)最新發(fā)展動(dòng)向分析
10.2.2 新華教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
（7）機(jī)構(gòu)最新發(fā)展動(dòng)向分析
10.2.3 武漢思遠(yuǎn)教育科技有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
10.2.4 華育國(guó)際教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
10.2.5 北京完美動(dòng)力科技有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
10.3 中國(guó)其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)個(gè)案分析
10.3.1 北京東大正�？萍加邢薰�司經(jīng)營(yíng)情況分析
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
（7）機(jī)構(gòu)最新發(fā)展動(dòng)向分析
10.3.2 巨人教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
10.3.3 諾亞舟教育控股有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
（7）機(jī)構(gòu)最新發(fā)展動(dòng)向分析
10.3.4 啟航教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
10.3.5 北京華圖宏陽(yáng)教育文化發(fā)展股份有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機(jī)構(gòu)出版業(yè)務(wù)分析
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
 
第十一章中國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)投資及建議分析
11.1 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)投資特性分析
11.1.1 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)進(jìn)入壁壘分析
11.1.2 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)盈利因素分析
11.1.3 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)盈利模式分析
11.2 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)投資現(xiàn)狀分析
11.2.1 教育與培訓(xùn)行業(yè)投資現(xiàn)狀分析
（1）教育與培訓(xùn)行業(yè)創(chuàng)業(yè)投資市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
（2）教育與培訓(xùn)行業(yè)股權(quán)投資市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
11.2.2 教育行業(yè)投資分布情況
（1）教育行業(yè)投資案例數(shù)量分布
（2）教育行業(yè)投資案例金額分布
11.2.3 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)投資現(xiàn)狀分析
（1）兼并收購(gòu)情況
（2）IPO情況分析
（3）投資兼并SCP分析
11.2.4 教訓(xùn)培訓(xùn)行業(yè)投資前景分析
11.3 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)投資建議
11.3.1 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析
11.3.2 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)投資前景分析
11.3.3 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)投資建議
 
部分圖表目錄：
圖表 1：教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與學(xué)校教育的比較
圖表 2：教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與職業(yè)教育的比較
圖表 3：教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與職業(yè)教育的內(nèi)容比較
圖表 4：教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與民辦教育的比較
圖表 5：按課程資源劃分的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)類(lèi)型
圖表 6：按辦學(xué)主體劃分的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)類(lèi)型
圖表 7：按培訓(xùn)對(duì)象劃分的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)
圖表 8：按培訓(xùn)方式劃分的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)
圖表 9：教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)發(fā)展政策及法律法規(guī)分析
圖表 10：教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)自律環(huán)境分析
圖表 11：2018-2021年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長(zhǎng)情況（單位：億元，%）
圖表 12：2018-2021年高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)表（單位：萬(wàn)人，%）
圖表 13：2018-2021年中國(guó)GDP增速與高校畢業(yè)生就業(yè)率相關(guān)圖（單位：%）
圖表 14：2018-2021年中國(guó)農(nóng)村居民人均純收入及增長(zhǎng)趨勢(shì)圖（單位：元，%）
圖表 15：2018-2021年中國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及增長(zhǎng)趨勢(shì)圖（單位：元，%）
圖表 16：我國(guó)學(xué)校數(shù)量（單位：萬(wàn)所）
圖表 17：我國(guó)學(xué)校數(shù)量具體情況表（單位：萬(wàn)所，所）
圖表 18：我國(guó)教職工數(shù)量（單位：萬(wàn)人）
圖表 19：我國(guó)專(zhuān)任教師數(shù)量（單位：萬(wàn)人）
圖表 20：我國(guó)人口年齡結(jié)構(gòu)情況（單位：%）
圖表 21：中國(guó)各地區(qū)受教育程度排行前五名與后五名對(duì)比（單位：人）
圖表 22：2021年中國(guó)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)情況（單位：億元，%）
圖表 23：主要培訓(xùn)方式分析
圖表 24：教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)發(fā)展歷程
圖表 25：2018-2021年教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)機(jī)構(gòu)數(shù)量變化（單位：萬(wàn)所）
圖表 26：2018-2021年教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模（單位：億元）
圖表 27：教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)區(qū)域分布（單位：%）
圖表 28：教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)課程情況（單位：門(mén)）
圖表 29：教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)發(fā)展發(fā)展問(wèn)題
圖表 30：教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)政策扶持分析

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